昭和基地のモニタリング観測──その歩みと現在地
60年以上続くモニタリング観測 ―昭和基地ではどのような観測がおこなわれているのですか？ 昭和基地では、期間を定めて集中的におこなわれる研究観測だけでなく、地球や南極で起きる自然現象を、定点で長期間にわたってモニタリング…
昭和基地で進む、「南極建築」の挑戦──南極で建物を建てるには？
70年の歴史が積み上がる、日本の南極建築 南極における建築で一番大切なことは、輸送条件によって建築規模が決まるということです。建築資材は南極観測船「しらせ」で運ばれ、昭和基地の接岸地点まで届けられますが、「しらせ」に積載…
安全第一、笑顔で帰ろう──元越冬隊長が語る、基地生活の心構え
山岳ガイドから越冬隊の隊長へ ―どのような経歴で越冬隊に？ 北海道で山岳ガイドをしていました。年間200日くらいお客さんを連れて山に行っていたんですね。ガイドの仕事はやりがいもありましたし楽しかったのですが、山岳ガイドの…
KDDI×極地研──昭和基地を支える通信の舞台裏
〈話者〉 岡田雅樹（おかだ・まさき）国立極地研究所 情報基盤センター長、宙空圏研究グループ教授。49次越冬隊員、55次夏隊員、58次越冬隊長として南極観測に参加し、磁気圏プラズマ物理学を中心として、オーロラ観測をはじめ、…
連載
教科「美術科」と南極〜美術から見る南極の魅力〜（小松：前編）
はじめに：「ARTを通して南極とつながる」 私は「ARTを通して南極とつながる」というテーマで南極授業を実施しました。紫外線で感光する青焼き写真を用いた作品制作、南極をテーマにした絵本制作、そしてグラフィックレコーディン…
極域研究で強みを発揮するマイクロ波放射計
雪の状態をどうしても見たい！ 人工衛星に搭載するマイクロ波センサーによる観測はますます重要になっていきました。特に極域ではその効果が期待されました。雪が積もっているかどうか、雪に覆われた地面の土壌水分はどんな感じか、海氷…
教科「情報科」と南極──南極で見つけた、教科「情報」のかたち（武善：後編）
前編記事では、南極派遣中の経験について話をさせていただきました。後編では、南極での経験がどのように情報科の授業や教育観の変化につながったのかを具体的に紹介します。 “つくる人・支える人”に思いを馳せる授業へ 南極は情報科…
星のささやき
マイナス32.6度 1997年1月16日、マイナス32.6度、晴れ、5m/s。ドームふじ基地に到着して雪上車の外に出た瞬間、気温の低さに緊張しました。「大変なところに来てしまった」と。今見返すと前日の気温はもっと低かった…